لقد شرعت في الاعداد عن إمكانية اكتساب معلومات ومعارف عميقة في كل مجالات الدراسة الابتدائية تقريبًا وذلك بفضل علم الفلك. وعندي سؤالان لأطرحهما عليكم، الأول يخص المراحل الأولى والثانية. في إجابة ١٨/٤/٩٩ علي تساؤل أشارت إلي أن مناهج المرحلة الثانية تشير إلى علم الفلك ولكن بالرجوع إليها، لم أجد ذلك سوى في مناهج المرحلة الثالثة. لذا فقد سمحت لنفسي بطرح نفس السؤال الذي طرح : هل يمكن التطرق لعلم الفلك في المرحلة الثانية بل والأولى مما يخالف التعليمات المصاحبة للمنهج الرسمي  ؟ ويختص سؤالي الثاني بالمنهج التجريبي: هل من الممكن ويفضل التطرق لعلم الفلك (الفصول علي الأخص) باستخدام المنهج التجريبي؟

إن التطرق لعلم الفلك بالمرحلة الثانية لا يخالف التعليمات الرسميةـ  ، حيث توجد العديد من النقاط التي تتناول نشأة الفضاء والزمن مثلا، فالفلك يدخل بالتالي في هذا النطاق؛ ويجب ألا ننسي أن العلوم لا تبدأ في التكون فعليًا إلا بدءًا من المرحلة الثالثة. وبالنسبة للمنهج التجريبي، فيعتبر من المستحيل تطبيقه في مجال علم الفلك حيث لا توجد تجارب يمكن تحقيقها علي الأجسام التي يتم دراستها، ومع ذلك فمن الضروري الاعتماد علي نشاطات الملاحظة، مهما كان الموضوع الذي تم تناوله: القمر، النهار، الليل، الخ..